孩子：“妈妈，地上的草为什么变绿了？”

妈妈：“因为春天到了呀！”

孩子：“妈妈，为什么饭前要洗手？”

妈妈：“因为这样可以把手上的细菌洗掉呀！”

孩子：“妈妈，为什么太阳会下山？”

妈妈：“因为我们的地球在转动呀！”

孩子：“妈妈，我是从哪里来的？”

妈妈：……

亲爱的家长，你是不是也有类似的困惑，面对孩子的十万个为什么，无论是生活常识类的还是科学知识方面的，你都能淡定应付，可是当孩子问及与“性”相关的问题时，你却在不自觉中“谈性色变”？可见，如何对孩子进行性教育，对许多家长来说，是一个非常头痛的问题，家长们似乎既不想把性弄得过于神秘，又不太敢对孩子全盘托出，在分寸的把握上过于为难。

博实乐教育集团第四区域总监李晓刚校长的讲座《儿童性教育，家长怎么做》犹如及时雨一般，为幼儿园大班的家长进行了现场的答疑解惑。一开场，李校长就“如何正确认识儿童性教育”给我们带来了全新的解读，让大家摒弃传统老派的观念，科学、积极、正面地面对儿童性教育，意识到“性教育”既是“性别的认识教育”，又是“爱和生命的教育”“情感和责任的教育”。

紧接着，李校长列举了心理学家弗洛伊德人格发展理论中的Libido驱动力，详细分析了口唇期（oral stage，0~1.5岁）、肛门期（anal stage，1.5~2岁）、生殖器期（phallic stage，3~5岁）这三个幼儿发展阶段家长所应该注意的事项，让孩子平稳度过不同的敏感期。

随后，李校长针对“如何教会孩子防侵害？”这个议题分享了许多有效的小贴士。例如：教会孩子自己的身体哪些部位不可碰触；他人的哪些行为应该制止；遇到了侵害应该如何寻求帮助；与孩子一起列出安全的爱心名单；培养孩子的边界意识等等，在场的家长们频频点头，表示受益颇多。

在我园，儿童的性教育同样也被列为日常生活教育中的一个重要环节。幼儿园正如一个小社会，有男老师和女老师，有男孩子和女孩子，在孩子入园的那一刻起，就开始面对许多社会问题的小缩影，我们的老师本着科学、正面、健康的态度，给予孩子一个积极的价值观，正如李校长所说：平等对待孩子的问题、不轻易用道德评价孩子，愿我们老师可以一路播种，一路花香，我们的孩子能够一路收获，一路成长！

在流行性解放、性开放的今天

如何谈及性的教育

这是一个值得探索的问题

愿爸爸妈妈能心平气和

与孩子分享积极正面的价值观

接受如此性教育长大的孩子

日后也一定会懂得珍重对方和自己的身体

对生命深怀敬畏和尊重

报道人：刘菊萍

拍照：麦嘉欣

2017年12月7日