华罗庚说：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。” 为了更好的提高教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园发展、创新的师资队伍，博实乐教育集团于2018年7月16日到20日在广东碧桂园学校开展了为期五天的培训学习，并邀请了著名讲师给来自五湖四海的碧桂园幼师进行精彩纷呈的培训。培训课程分别为奥尔夫培训班、亲子教育培训班、探究课程培训班、正面管教培训班，都带给了大家别具一格的教育教学体验。让我们一起一睹名师风彩，现场观摩学习。

在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、民曲欣赏、戏剧表演等艺术相联系。作为幼儿园音乐课堂中增色添彩的重要部分，既提升了幼儿的音乐素养，又让幼儿感受音乐言、器乐演奏、歌唱等融合在一起，让教师们在亲身的参与中、感受和体验奥尔夫音乐教学的精髓。老师们逐步对“实用奥尔夫音乐教学课程”有了感性的认识，体验到用音乐这一主线贯穿，通过肢体动作的模仿和创造来想象、表现音乐的特点。朱晖老师特别强调：“奥尔夫”音乐主要不是致力于教会幼儿学什么，而是启迪、发掘幼儿的思维创造性，通过游戏式、奏乐等，表露自己的感受、情感，通过语言、动作、表演和音乐的全面有机结合，提高幼儿的音乐素质，使幼儿学元素，感受音乐律动的魅力。

每一天的培训时光都在欢声笑语中度过，浓浓的音乐气氛下，朱晖教师将节奏、律动、舞蹈、语会音乐、掌握音乐。让幼儿在玩中学，学中玩的环境氛围中，发挥自己的潜能，激活自己的思维想法，培养创新能力。回课考核时间，我校四个代表老师分别上了三节不同的奥尔夫音乐模拟课，例如精灵乐团课程小组的老师每一位轮流扮演教师的角色去引导幼儿在玩中学，学中玩的环境氛围中，发挥自己的潜能，激活自己的教学思维想法，具有创新能力。胡靖敏园长和宋娇玲老师严厉认真的对老师做反馈评价。

短短的5天学习培训已过去，很高兴能和一群来自五湖四海的碧桂园教育者相聚在广东顺德碧桂园学校学习《亲子教育》，通过这几天在蒋婕老师，李闻戈博士和娜娜专业讲师带领的亲子教育班下，教师们了解到《什么是亲子教育》，知道亲子教育与早期教育是有所不同。继而还学习了《如何设计亲子课程》的相关内容，接触的游戏活动有蒙氏、亲子操、手指操等。

学习的最后一天李博士给大家进行《特殊需要儿童行为问题的疏导和管理策略》的培训。在这培训中教师感受到特殊儿童非常需要社会群体的关注和重视。作为教师，需要提高自己的专业素养，自身能力才能发展以及提高。特殊儿童最主要是了解儿童行为背后的原因，才能选择恰当的处理策略进行教育。感谢博实乐教育集团为教师们提供了一个这么好的学习和交流平台。

现在全世界都提倡的“探究”教学模式与传统教学有什么不同？为期5天的探究课程培训让教师们受益匪浅，整个培训模式新奇有趣，让大家脑洞大开。讲师的课程就像一顿丰盛的大餐，精美的呈现在大家面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。讲师们毫无保留地把自己在教学中的经验体会拿出来与大家一起分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘。相信教师都能很快将本次培训的收获及时带到课程设计中。

广东碧桂园学校于2018年7月16日至20日开启骨干教师正面管教培训课程，接触正面管教，让教师们觉醒意识，重新审视自己，并且窥探教育与心理的规律。也正因为这种“返回本真”的模式，才得以明确，一名教师拥有的不止是“应有的责任”，还有“可以有的幸福”。 而工具的更新，则指向正面管教的可行性。无论是各种工具卡，抑或选择轮、错误目的表，以及各类体验式活动，都在为日常的行为指明途径。不得不说，传统的管教工具一直深入教师心中：表扬与批评并行，信任与激将混搭，诸如此类的老方法深得教师的心。尽管效果不一定明显，但能于最短时间内控制学生，已是教师心中的第一选择。

不一样的教师演绎不一样的风采，却展现同样的精彩。培训后，参训教师们纷纷表示收获颇丰，这样的培训对教师的教学来说无疑是一场“及时雨”。外出培训学习开阔了教师视野，拓宽了教学思路，让教师感受先进理念，提升教育教学水平，优化教育教学质量，提升学校的办学品位。雪莱说：“我们愈是学习，愈觉得自己贫乏。” 学无止境，让每位教师心怀感激，为幼教的光辉事业不断努力！

2018年7月20日